ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | география населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Демографическая политика. Сор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.6 - на основе объяснения понятия «демографическая политика» предлагает собственную модель демографической политики для отдельных стран |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как государства управляют самым ценным ресурсом — своими гражданами. Представьте себе страну «Солнечная Долина». Её правительство очень обеспокоено: с каждым годом рождается всё больше детей, школы переполнены, а на каждого работающего приходится трое иждивенцев. Чтобы решить эту проблему, правительство ввело высокий налог на семьи с более чем двумя детьми и запретило въезд молодым специалистам из-за рубежа. Как вы думаете, правильны ли эти меры? В чём может быть ошибка в моём рассказе?" Даю 2 минуты на обдумывание в парах. Затем выслушиваю 2-3 ответа. ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных контекстных задач-стори с заложенными ошибками. Помогает быстро создать вовлекающий и проблемный кейс, соответствующий уровню класса. |
Учащиеся в парах обсуждают рассказ учителя. Высказывают предположения об ошибках (например, меры противоречат друг другу: при высокой рождаемости не нужны молодые мигранты; налог может усугубить проблему иждивенчества в будущем). Формулируют вопросы: «Что такое демографическая политика?», «Какие бывают типы политики?». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о неточности в рассказе. • Формулирует вопрос, связанный с темой урока. |
• Сценарий сторителлинга. • ИИ-сервис для генерации контекстных задач (ChatGPT). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||