ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Материки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государства Европы столицы. Население |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | давать характеристику населению Евразии; называть народы Евразии, описывать их культура и быт |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие восьмиклассники! Представьте себе: вы - молодой дипломат, которого отправляют в командировку по Европе. Ваша задача - посетить 5 разных стран за 10 дней. Но вот незадача - в спешке вы перепутали документы и не помните, в какие именно столицы вам нужно прибыть. Помогите мне восстановить маршрут!" "Посмотрите на карту Европы на доске. Я назову страны, а вы попробуете определить их столицы: Германия, Франция, Италия, Испания, Великобритания. Кто готов стать моим помощником-дипломатом?" |
Учащиеся активно включаются в игру, поднимают руки для ответов. Предлагают варианты столиц: Берлин, Париж, Рим, Мадрид, Лондон. Обсуждают возможные маршруты путешествия между столицами. |
Учащиеся с ООП работают с упрощенной картой-пазлом Европы, собирая страны и их столицы. Получают карточки-подсказки с флагами стран. Используют ИИ-помощник для аудиоподсказок. |
Формативное оценивание:
|
Интерактивная карта Европы, флаги стран, ChatGPT для генерации сценария путешествия, карточки-подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||