ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Раздел 3. Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тектонические движения литосферы. Литосферные катаклизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.1.3 - анализирует тектонические движения земной коры: дрейф, коллизия, субдукция, спрединг 7.3.1.4 - на основе местного компонента объясняет причины и следствия, распространение литосферных катаклизмов и правила поведения при литосферных катаклизмах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие и постановка цели: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим погружаться в тайны нашей планеты. Тема урока: «Тектонические движения литосферы. Литосферные катаклизмы». Мы узнаем, как движутся плиты Земли и к каким грозным явлениям это приводит. Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат листы А4. В центре напишите слово «Литосфера». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть термины, явления, названия объектов. Старт!"
После минуты: "Время! Теперь в парах выберите из вашей карты три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить свой выбор." |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову "Литосфера". Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. | Участвуют в создании mind-map, могут использовать рисунки вместо слов. Работают в паре с наставником (тьютором или сильным одноклассником), который помогает сформулировать и записать идеи. Получают карточку-подсказку с изображениями (горы, вулкан, землетрясение, плиты). |
Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: Ученик записывает не менее 3 ассоциаций, связанных с литосферой. |
Листы А4, маркеры/ручки, таймер (онлайн или на доске), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||