ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа Европы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о природных особенностях Европы. Познакомить учащихся с климатом, рельефом, внутренними водами, растительным и животным миром Европы. Научить выявлять взаимосвязь природных компонентов материка. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
Учитель: «Ребята, начнём с необычного вопроса. Как вы думаете, в Европе есть действующие вулканы, которые могут проснуться прямо сейчас? Поднимите руку, кто считает, что да. А кто — нет? (Учитель фиксирует голоса на доске). А теперь коротко: почему вы так думаете?» Ожидаемые ответы: «Да, Везувий и Этна» / «Нет, Европа спокойный материк». Учитель подводит к тому, что природа Европы разнообразна и полна контрастов. |
Ученики поднимают руки, голосуют, высказывают версии. Слушают аргументы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение; • аргументирует свою точку зрения; • проявляет уважение к мнению других. |
Доска, маркер, стикеры для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||