ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение полевых географических методов исследования. Использование графических методов в географии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 - выполняет картосхемы по теме 7.2.1.2 - показывает объекты географической номенклатуры на карте 7.2.2.1 - группирует и отображает в таблицах географические объекты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с человеком, который смотрит на карту в телефоне, а вокруг него реальный лес с табличкой "Вы здесь", но он её не замечает. Текст: "Когда полевые исследования заменяет Google Maps")." "Почему этот мем смешной и, главное, почему он про нас, про сегодняшний урок географии? Кто хочет высказаться?" Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: "Абсолютно верно. Современные технологии — это мощный инструмент, но они не отменяют необходимости личных наблюдений, работы с бумажными картами, составления схем и таблиц "в поле" и "на месте". Сегодня мы будем как раз такими полевыми исследователями и картографами, применяя графические методы для изучения географии." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя. Возможные ответы: "Потому что мы иногда доверяем гаджетам больше, чем своим глазам", "Потому что на географии мы учимся работать с реальными картами и методами, а не только с интернетом". Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Формулирует понимание важности полевых и графических методов. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания наглядного и актуального контента, вовлекающего класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||