ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природные зоны материка Евразия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о разнообразии природных зон материка Евразия; изучить особенности размещения природных зон на материке; познакомить с характеристиками основных природных зон (климат, почвы, растительность, животный мир); объяснить влияние географического положения на формирование природных зон. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Географический спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в большое путешествие по самому большому материку. Но сначала — разминка для ума. У вас на экране таймер на 3 минуты. Ваша задача — индивидуально, в своих тетрадях, за отведенное время написать как можно больше географических объектов (морей, гор, рек, стран), которые находятся в Евразии. Кто вспомнит самое необычное название? Старт!" (После таймера): "Давайте быстро поделимся. Саша, назови три своих объекта. Мария, какое самое необычное у тебя? Молодцы! А как вы думаете, почему на таком огромном материке природа будет очень разной? Сформулируйте тему нашего урока". | Индивидуально выполняют задание на скорость. Называют свои варианты. Формулируют предполагаемую тему урока: "Природные зоны Евразии". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся называет не менее 5 географических объектов Евразии. • Активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о теме урока. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), листы/тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор случайных географических объектов (например, с помощью ChatGPT) для создания списка-образца или проверки необычных названий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||