ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Транспорт |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Загадка-гипотеза") |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушай внимательно: «Это не зверь, но он мчится. Это не птица, но летит. Это не рыба, но плывет. Он помогает людям и вещам оказаться там, где нужно. Что это?» Запиши свой ответ на листочке. А теперь подумай и запиши рядом: «Как ты думаешь, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?»". После того как ученик выполнит задание: "Молодец! Ты абсолютно прав(а). Сегодня мы будем говорить о транспорте. Это очень важная часть нашей жизни. Давай вместе определим цели нашего урока". Читает и комментирует цели урока, написанные на доске/листе. |
Слушает загадку. Записывает свой ответ-гипотезу (например, "транспорт" или конкретные виды: машина, самолет, корабль). Формулирует предполагаемую тему урока. Слушает и принимает цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу (записывает слово "транспорт" или его виды). • Ученик прогнозирует тему урока ("Про транспорт", "Как передвигаются люди"). |
Лист бумаги, ручка. Наглядный лист с целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||