КСП «Табигый кырсыктар» по географии, 6 класс

• Определить и назвать основные виды природных катастроф (землетрясения, наводнения, ураганы, извержения вулканов) и их краткие характеристики.
• Проанализировать текст и графические данные о природных катастрофах, выделяя причины и возможные последствия.
• Составить простой план действий для одной из предложенных ситуаций, связанных с природной катастрофой, демонстрируя умение доводить работу до конца и планировать деятельность.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную и серьезную тему. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы на нашей планете внезапно исчезли все землетрясения, ураганы и наводнения? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишу ваши идеи на доске."

Учитель записывает ответы учеников в виде кластера или списка (например: "не было бы разрушений", "люди жили бы спокойно", "не нужно было бы строить защитные дамбы", "ландшафт был бы другим", "исчезли бы некоторые природные явления, формирующие рельеф").

"Спасибо за интересные идеи! А теперь давайте подумаем: а могут ли эти явления полностью исчезнуть? Это силы природы. Когда они становятся опасными для человека и приобретают огромную разрушительную силу, их называют природными катастрофами. Итак, тема нашего урока: Табигый кырсыктар (Природные катастрофы). Сегодня мы научимся их классифицировать, понимать причины и даже планировать действия в гипотетических ситуациях."

• Слушают вопрос учителя.
• Обдумывают ответ.
• Предлагают свои варианты (2-3 ответа).
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант ответа на вопрос "что было бы, если...".
• Активно слушает ответы одноклассников.

• Классная доска или интерактивная панель.
• Маркеры/мел.
• Тетради учеников.
• ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter для сбора анонимных ответов в режиме реального времени и создания облака слов).