ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 3. Загадки географических оболочек Земли. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек – часть биосферы. Экологические проблемы в биосфере. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с экологическими проблемами биосферы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем наш урок с небольшой истории. Представьте, что вы пришли в свой любимый парк, где всегда играли в детстве. Но вместо зеленых деревьев и чистого пруда вы видите горы мусора, воду странного цвета и почти нет птиц. Что вы почувствуете? Как думаете, почему это произошло? Запишите свои мысли в тетрадь." | Учащиеся записывают свои эмоции и предположения о причинах экологической катастрофы в парке. Обсуждают в парах свои идеи. | Учащиеся с ООП получают готовые карточки с эмоциями (радость, грусть, злость, удивление) и выбирают подходящие. Используют графические подсказки для описания причин. |
Дескрипторы: - Записал 2-3 эмоции по ситуации - Назвал 1-2 возможные причины проблемы - Участвовал в обсуждении с партнером |
Тетради, ручки, карточки с эмоциями для ООП, графические подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||