ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 классе
| Раздел | 5.1В Вселенная. Земля. Человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чтение тематических карт. Тематическая географическая номенклатура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.2 — на основе применения условных знаков и элементов дополнительной характеристики карт читает тематические карты 8.2.1.3 — показывает на контурной карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску: перед вами ребус. (на слайде изображение: буква "К" + рисунок АРТЫ + буква "Ы"). Что за слово зашифровано? (пауза). Верно, это "КАРТЫ". А сегодня мы познакомимся с особыми картами — тематическими. Запишите тему в тетрадь: "Чтение тематических карт. Географическая номенклатура". Учитель фиксирует на доске гипотезы: «Что такое тематическая карта?», «Какие бывают карты?». |
Разгадывают ребус, высказывают предположения о теме урока. Записывают тему в тетрадь. Формулируют 1-2 вопроса, на которые хотели бы получить ответ. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разгадывании ребуса • записывает тему • задаёт вопрос или выдвигает гипотезу |
Презентация (слайд 1 – ребус), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||