ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 3. Загадки географических оболочек Земли. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Температура воздуха, ее изменение с высотой и географической широтой. Решение задач на определение температуры воздуха. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучение факторов, влияющих на изменение температуры воздуха с высотой и географической широтой, а также развитие умений решать задачи на определение температуры воздуха в зависимости от этих факторов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'На экваторе всегда жарко, а на полюсах всегда холодно, и это никогда не меняется'. Кто согласен с этим утверждением? А кто может его опровергнуть? Давайте подумаем, какие факторы действительно влияют на температуру воздуха и всегда ли они работают одинаково. Представьте, что вы альпинисты, поднимающиеся на Эверест - что происходит с температурой по мере вашего подъема?" | Учащиеся высказывают свои предположения, делятся личным опытом, задают вопросы. Формулируют гипотезы о факторах, влияющих на температуру. | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки горных вершин и экваториальных лесов. Им предлагается выбрать картинку, где, по их мнению, холоднее/теплее. |
Дескрипторы: - Учащийся высказывает предположение о факторах температуры - Задает хотя бы один вопрос по теме - Участвует в обсуждении |
Интерактивная доска, картинки гор и экваториальных зон, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||