Перейти к содержанию
КСП

КСП «Типы почв в Казахстане» по географии, 6 класс

Краткосрочный план урока по географии для 6 класса по теме «Типы почв в Казахстане». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по географии в 6 классе

РазделБиосфера
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаТипы почв в Казахстане
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)7.3.4.3 - определяет распространение типов почв в Казахстане
7.3.4.4 - с дополнительным охватом местного компонента оценивает почвенные ресурсы
Цель урока
  • Называть и показывать на карте основные типы почв Казахстана (каштановые, черноземы, сероземы, бурые пустынные, солонцы).
  • Объяснять связь между типами почв, климатическими условиями и растительностью на примере своей области/региона.
  • Предложить идеи по рациональному использованию или охране одного из типов почв, используя критическое мышление и творческий подход.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что буквально у нас под ногами, но от чего зависит наша жизнь. Представьте, вы фермер. Вам предлагают два одинаковых по размеру участка земли в разных регионах Казахстана. На одном участке почва темная, рыхлая и пахнет землей, а на другом — светлая, потрескавшаяся, с белым налетом. Какой участок вы выберете для выращивания пшеницы? Голосуем: поднимите руку, кто выбрал первый участок (темная почва). А теперь — кто выбрал второй (светлая почва)?"

Записываю результаты голосования на доске. "Интересно! Почему большинство выбрало первый участок? А те, кто выбрал второй, что вас привлекло? (Выслушиваю 2-3 кратких мнения). Да, интуитивно мы чувствуем разницу. А знаете ли вы, как называются эти почвы и где в нашей стране они встречаются? Сегодня мы станем почвоведами-исследователями и изучим типы почв Казахстана, чтобы делать осознанный выбор!"

Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свой выбор (например: "темная — плодородная", "светлая — может, там теплее"). Слушают введение в тему. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик пытается дать краткое обоснование своего выбора, опираясь на житейский опыт или предположения.
Доска, маркер.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.