ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 1. Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическая карта в профессиях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создание карты, которая отражает величие и разнообразие человеческой культуры, истории, географии и научных достижений через различные типы географических карт |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в нашем городе пропал ребенок. Полиция, спасатели, волонтеры - все ищут его. Как вы думаете, какой инструмент становится самым важным в таких поисках? Правильно - карта! Но не просто географическая карта, а специальная оперативная карта поисков. Сегодня мы узнаем, как разные профессионалы используют карты в своей работе и даже создадим свои собственные профессиональные карты!" | Слушают, отвечают на вопрос, высказывают предположения о роли карт в поисковых операциях | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов. Используют визуальные подсказки (изображения карт) | Наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: активно участвует в беседе, высказывает предположения, задает вопросы | Проектор, изображения оперативных карт поисково-спасательных операций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||