ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 3. Загадки географических оболочек Земли. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Атмосфера. Загадки атмосферы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с основными характеристиками атмосферы Земли и ее роли в поддержании жизни на планете через игровой и интересный способ. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие - будем разгадывать загадки воздушного океана, который окружает нашу планету. Но сначала давайте проверим, какие мифы об атмосфере существуют. Я утверждаю, что:
1) Атмосфера - это просто воздух, и в ней ничего интересного нет 2) Без атмосферы мы могли бы жить, просто было бы холоднее 3) Атмосфера равномерно окружает Землю и везде одинакова Как вы думаете, это правда или миф? Обсудите в парах 2 минуты и подготовьте свой ответ!" |
Обсуждают в парах представленные утверждения, выдвигают гипотезы, аргументируют свою позицию | Работают с учителем индивидуально, получают визуальные подсказки (картинки атмосферы), используют упрощенные формулировки вопросов | Дескрипторы:
|
ChatGPT для генерации мифов, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||