ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отрасли хозяйства Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.3.1 характеризует по плану отрасли хозяйства Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается экономического фундамента нашей страны. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Я – основа основ, из недр земли я выхожу. Без меня не поедет машина, не взлетит самолет, не будет света в домах. Но я же могу быть и мягкой, и золотистой, кормящей всю страну. А еще я – невидимая сила, которая помогает людям общаться, лечиться и учиться. Что это?'" Даю вам 2 минуты. Обсудите в парах и предложите свою версию. Запишите все гипотезы на стикерах и прикрепите на доску." (После обсуждения): "Отлично! Вы назвали много версий: нефть, уголь, пшеница, IT-технологии. Все они верные, но по отдельности. Объединяет их одно понятие – отрасли хозяйства. Именно о них, об отраслях хозяйства Казахстана, мы и будем говорить сегодня. Наша цель – научиться характеризовать их по четкому плану." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор загадок (ChatGPT) для создания нескольких вариантов по теме, чтобы адаптировать уровень сложности. Для визуализации гипотез учеников можно использовать интерактивную доску (Miro, Jamboard). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||