ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литосфера (повторение) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторение темы "Литосфера", подготовка к ЕНТ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день, уважаемые будущие геологи, экологи и просто эрудиты! Сегодня мы начинаем подготовку к ЕНТ с повторения блока «Литосфера». Послушайте небольшую историю. «В 2024 году международная экспедиция изучала разлом Сан-Андреас. Один молодой учёный утверждал: «Земная кора океанического типа толще материковой, и именно в зонах разломов рождаются новые океаны, например, Тихий океан ежегодно расширяется на 5 см за счет спрединга в Атлантике». Найдите в этом рассказе географическую неточность. Какую ошибку допустил учёный?» Возможные ответы учащихся: «Океаническая кора тоньше материковой (5-10 км против 30-70 км)», «Спрединг характерен для Атлантического и Индийского океанов, Тихий океан наоборот сжимается из-за субдукции». Учитель: «Верно! Вы уже показали хороший уровень. Сегодня мы не просто повторим, а поработаем как настоящие профессионалы: чётко, качественно, доводя каждое задание до конца.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||