ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура и классификация Мирового хозяйства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.7 оценивать структуру хозяйства стран мира 10.4.1.8 классифицировать страны мира по хозяйственной структуре |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем погружаться в механизмы мировой экономики. Представьте на минуту: Что было бы, если бы завтра во всех странах мира полностью исчезли все заводы и фабрики? Не просто остановились, а физически исчезли. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий для жизни людей, стран и планеты в целом. Запишите 1-2 мысли». | Учащиеся индивидуально размышляют, записывают идеи. Затем предлагают варианты вслух (например: не будет товаров, массовая безработица, кризис транспорта и энергетики, рост значения сельского хозяйства и услуг). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну логическую причинно-следственную связь. • Учащийся пытается связать вопрос с экономическими процессами. |
Таймер, доска/флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||