ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 класс
| Раздел | Основы динамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и количественных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 - объяснять природу силы тяжести, силы упругости, силы трения 9.2.2.4 - формулировать второй закон Ньютона и применять при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: вы стоите на скользком льду и пытаетесь сдвинуть с места тяжелый ящик. Почему это так сложно? Что происходит с вашими усилиями? А теперь представьте, что вы толкаете легкую тележку по гладкому асфальту - почему это получается легко? Какие силы здесь работают и как они связаны между собой?" ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов по теме сил в природе |
Ученики высказывают предположения, делятся личным опытом, формулируют вопросы о природе сил |
Активное участие в обсуждении Способность связать жизненный опыт с физическими понятиями |
Интерактивная доска, презентация с изображениями ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||