ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Атомное ядро |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и вычислительных задач Элементарные частицы. СОР № 8 «Атомное ядро» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.3. 1 - классифицировать элементарные частицы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир атомного ядра и элементарных частиц. Представьте себе такую ситуацию: в новостях сообщили, что ученые на Большом адронном коллайдере впервые зафиксировали рождение новой, ранее неизвестной частицы. Её свойства не укладываются в текущую Стандартную модель. Как вы думаете, что должны сделать ученые в первую очередь, чтобы понять, с чем они имеют дело? Давайте запишем ваши предположения на стикерах." Выслушивает 2-3 предположения, фиксирует ключевые слова на доске (классифицировать, измерить заряд, массу, проверить на распад и т.д.). "Отлично! Ваши идеи очень близки к реальной научной практике. Действительно, ключевой шаг — это классификация. Именно этим мы и займемся сегодня: будем учиться классифицировать известные частицы и применять эти знания для решения задач. Это поможет нам подготовиться к СОР №8." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свои прогнозы на стикерах (1-2 предложения). Высказывают предположения. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя один логичный шаг для изучения новой частицы (например, "измерить её заряд", "определить, на что она распадается"). • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Можно использовать нейросеть для генерации краткого новостного сообщения о "новой частице" (например, ChatGPT) для большей реалистичности кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||