ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сообщающиеся сосуды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.6 - приводить примеры использования сообщающихся сосудов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка») |
Учитель: «Ребята, послушайте загадку: Два стакана, трубка между ними. Вода в них стоит на одном уровне. Что это за устройство? Напишите свои гипотезы на стикерах. У кого есть идеи?» (Учитель собирает стикеры, фиксирует на доске варианты: «сообщающиеся сосуды», «уровень воды», «трубка»). Учитель: «Отлично! Сегодня мы как раз узнаем, как называются такие сосуды и где они применяются. Запишите тему: „Сообщающиеся сосуды“». |
|
Для детей с ООП: стикер с картинкой двух соединённых стаканов, подпись «?». Можно использовать готовую карточку с подсказкой «сосуды, которые …». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||