ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.2 -различать два вида механической энергии; 7.2.3.3 - применять формулу кинетической энергии при решении задач; 7.2.3.4 - применять формулу потенциальной энергии тела, поднятого над землей, при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам небольшую историю. Представьте, что наш земляк, известный казахстанский велогонщик, готовится к соревнованиям в горах близ Алматы. Он разогнался с горы на велосипеде до высокой скорости, а затем, увидев красивый вид на родные горы, остановился на вершине следующего холма, чтобы сделать фото. Я утверждаю, что в момент, когда он остановился на вершине холма, его энергия была максимальной, потому что он поднялся так высоко. Всё ли в моем рассказе верно с точки зрения физики? Давайте подумаем. Запишите в тетради: с чем вы согласны, а что вызывает сомнение?" Интеграция ИИ: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации аналогичных коротких историй с физическими "ловушками" для быстрого обсуждения в классе. Для учеников с ООП можно сгенерировать упрощенный вариант истории с более явными подсказками. |
Слушают историю. Индивидуально записывают в тетради свои мысли: где, по их мнению, энергия велосипедиста была больше и почему. Высказывают предположения, задают уточняющие вопросы. | Упрощенная версия истории на карточке с ключевыми словами и картинками (велосипедист на спуске, велосипедист на вершине). Возможность дать устный, а не письменный ответ учителю. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик фиксирует в тетради хотя бы одно наблюдение по истории. • Ученик пытается аргументировать свою позицию (устно или письменно). |
Карточка с историей для ООП (текст+изображения), тетради, ChatGPT (заранее подготовленный сценарий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||