ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Взаимодействие тел. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Явление инерции. Явление тяготения и сила тяжести. Вес. Практическая работа №6 «Исследование силы тяжести». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 - объяснять явление инерции и приводить примеры; 7.2.2.2 - приводить примеры действия сил из повседневной жизни; 7.2.2.10 - различать вес и силу тяжести. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод сторителлинг + ошибка) |
«Привет, [Имя ученика]! Сегодня мы начинаем с истории. Представь: утром ты ехал в школу на автобусе. Водитель резко затормозил перед пешеходом, и все пассажиры наклонились вперёд. Один мальчик сказал: "Это сила тяжести толкнула нас". Другой возразил: "Нет, это инерция". Кто из них прав? Найди неточность в объяснении мальчика.» «Запиши в тетради свой вариант ответа одним предложением. Потом обсудим». |
Слушает историю, записывает предположение: кто прав, а кто ошибся. Формулирует мысль, что силу тяжести не может толкать в автобусе, это проявление инерции. | Дескрипторы (без баллов): • Записывает верное физическое явление (инерция). • Указывает, что сила тяжести действует всегда вниз, а не вперёд. |
Учебник §18, тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: голосовой ассистент (например, Алиса) для озвучивания истории (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||