ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Физический практикум |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум № 9 "Электромагнитные колебания" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.3 — графические зависимости заряда и силы тока от времени посредством компьютерного моделирования 11.4.3.1 — исследовать принцип работы генератора переменного тока, используя модель генератора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего практикума — электромагнитные колебания. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас возникают с этим понятием. Это могут быть термины, формулы, устройства, явления. Время пошло! (Через минуту). Теперь в парах объедините свои стикеры на одном листе, создав общую интеллект-карту. Из всех записей выберите ТРИ самых, на ваш взгляд, ключевых. Будьте готовы их назвать и кратко обосновать свой выбор." | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. В парах создают общую mind-map на листе А4, выбирают и обсуждают 3 ключевых понятия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может назвать и кратко пояснить выбранные понятия. |
Стикеры, маркеры, листы А4, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||