ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Физический практикум |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум № 7" Волновое движение" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.3 — исследовать интерференцию от двух источников на поверхности воды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир волн. Представьте себе: вы стоите на берегу озера и бросаете два камешка в воду недалеко друг от друга. Что произойдет с кругами на воде? А теперь вопрос на размышление: Что было бы, если бы волны от двух источников не гасили, а усиливали друг друга в определенных точках? Как бы это выглядело и где мы могли бы это наблюдать в жизни?" Выслушиваю 2-3 предположения. Подвожу итог: "Вы описали ключевое явление – интерференцию. Сегодня мы не просто поговорим о ней, а сами станем исследователями и изучим ее количественно в лабораторных условиях". |
Ученики предлагают варианты: "Появятся полосы, где вода почти неподвижна, и полосы, где волны выше", "Это похоже на звуковые биения", "Можно увидеть на масляных пятнах или мыльных пленках". Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся выдвигает предположение, связанное с наложением волн. • Учащийся приводит пример из окружающего мира. |
Доска, маркер. Видео-пример интерференции волн на воде (заготовленное на ноутбуке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||