ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электричество и магнетизм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Экспериментально проверить закон Ома для участка цепи, установить зависимость силы тока от напряжения и сопротивления, научиться собирать простую электрическую цепь и работать с измерительными приборами (амперметр, вольтметр). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, давайте за 1 минуту каждый на листе запишет все ассоциации к словосочетанию «Закон Ома». Потом выберем три самых интересных и обсудим». Учитель просит 3 учеников озвучить ассоциации и кратко комментирует: «Отлично, напряжение, ток, сопротивление — это главные герои нашей лабораторной работы» ИИ-инструмент на этапе: можно использовать ChatGPT для быстрой генерации дополнительных примеров из жизни (но на этом этапе не требуется, учитель работает вживую). |
Каждый ученик в тетради записывает 5-7 ассоциаций. Затем 3 ученика (по желанию) называют свои слова. Остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме • Называет не менее 2 ассоциаций • Проявляет интерес |
Тетради, ручки, доска (для фиксации кластера), ИИ (ChatGPT) — для справки при обсуждении |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||