ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа-лицей №29"
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №2 «Изучение смешанного соединения проводников» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.2 исследовать смешанное соединение проводников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжим исследовать электрические цепи. Представьте себе ситуацию: в новом жилом микрорайоне проектируют уличное освещение. На одной улице фонари решили подключить по смешанной схеме: группа из трех фонарей подключена последовательно, и таких групп — две, соединены они параллельно. Инженер утверждает, что такая схема более надежна и экономична при поломке одного фонаря, чем чисто последовательная. Как вы думаете, прав ли он? Почему? Спрогнозируйте, что произойдет с освещением в одной группе, если перегорит один фонарь, и как это повлияет на вторую группу? Запишите ваши гипотезы в тетрадь." ИИ-инструменты: Можно использовать ИИ-сервис для генерации интерактивной схемы (например, PhET Simulations или онлайн-конструктор схем) для визуализации кейса и проверки гипотез в реальном времени. |
Слушают, осмысливают кейс. Индивидуально или в парах записывают предположения, основываясь на знаниях о последовательном и параллельном соединении. Высказывают свои прогнозы. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает прогноз, основанный на понимании свойств последовательного и параллельного соединения. • Аргументирует свой ответ (например: "В последовательной группе все фонари погаснут, но вторая группа будет работать, так как соединена параллельно"). |
Интерактивная доска или презентация с описанием кейса. Тетради. ИИ/Цифровые ресурсы: PhET Simulation "Circuit Construction Kit", веб-сервис для построения схем (например, CircuitLab). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||