ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Молекулярная физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изопроцессы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.2 - исследовать зависимость давления от объема газа при постоянной температуре (закон Бойля-Мариотта); 10.2.2.3 - исследовать зависимость объема газа от температуры при постоянном давлении (закон Гей-Люссака); 10.2.2.4 - исследовать зависимость давления от температуры газа при постоянном объеме (закон Шарля); 10.2.2.5 - применять газовые законы при решении расчетных и графических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус. В нем зашифровано ключевое слово нашего урока. Расшифруйте его. (На доске: "Изо" + изображение процесса/стрелки). Какие ассоциации у вас возникают? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах в течение 1 минуты, а затем мы послушаем 2-3 пары.» Возможные ответы учеников: «изотерма», «изобара», «изохора», «постоянный процесс». Учитель: «Верно! Сегодня мы изучаем изопроцессы — процессы, протекающие при постоянном одном из параметров. Давайте зафиксируем, что мы уже знаем, а что предстоит узнать.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||