ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Дене шынықтыру в 8 класс
| Раздел | Жеңіл атлетика дағдысы арқылы денсаулықты нығайту |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Секіру фазаларын қолдану |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 түрлі дене жаттығуларын іс жүзінде орындау, олардың ағзаға тигізетін әсері мен энергетикалық жүйемен байланысын түсіндіру |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. На соревнованиях по лёгкой атлетике один прыгун выполнил прыжок в длину с разбега. Он сильно разбежался, оттолкнулся одной ногой, в полёте сделал два шага в воздухе и приземлился на обе ноги. Его результат засчитали. Всё ли верно в этой истории? Найдите неточность». Выслушивает ответы: «В прыжках в длину с разбега нельзя делать шаги в воздухе, это запрещено правилами. Фазы: разбег, толчок, полёт, приземление. Шаги в воздухе — это тройной прыжок». Подводит к теме: «Сегодня мы разберём фазы прыжка и их влияние на организм». |
Ученики слушают, анализируют, выдвигают версии, исправляют ошибку. | Для детей с ООП: визуальная схема фаз прыжка на доске (карточки с картинками). | Дескрипторы: находит неточность (1), называет правильные фазы (2). Без баллов. | Схема фаз прыжка (карточки), доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||