ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 8
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Легкая атлетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач (применение математических моделей для анализа спортивных результатов в легкой атлетике) |
| Цели обучения (ЦО) | 8.4.2.3 использовать квадратичную функцию для решения прикладных задач; 8.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (2-3 мин) | Приветствие. Проверка присутствующих, внешнего вида (спортивная форма). Объявление темы и целей урока: «Сегодня мы будем не просто прыгать, а исследовать свои прыжки с помощью математики. Наша задача — найти закономерность между силой толчка и длиной прыжка». Инструктаж по ТБ: «Напомните правила безопасности при выполнении прыжков: разминка обязательна, приземляться на обе ноги, сгибая колени, соблюдать дистанцию, не выполнять прыжки на скользкой поверхности». | Строятся в шеренгу. Слушают учителя. Отвечают на вопросы по технике безопасности. Задают уточняющие вопросы. | Дескрипторы: готовность к уроку (спортивная форма), дисциплинированность при построении, активное слушание инструктажа. | Свисток. Планшет/смартфон с ИИ-помощником (ChatGPT) для быстрого поиска фактов о биомеханике прыжков. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||