ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 4
| Параметр | Данные |
|---|---|
| Раздел | Основы лыжной/кроссовой/коньковой подготовки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс (всего 5 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности Развитие выносливости |
| Цели обучения (ЦО) | 4.3.2.1 Понимать и сравнивать изменения в организме при выполнении физической нагрузки |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха | Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. (2-3 мин) Метод: провокационный вопрос + мини-игра. Инструктаж по ТБ. |
Приветствие: «Добрый день, ребята! Я — ____________________ Сегодня мы работаем над безопасностью и выносливостью. Перед началом — короткая игра: кто назовет одно правило безопасности при беге, получает право первым выбрать место в разминке.» Инструктаж по ТБ (полный текст): «Проверьте обувь — шнурки завязаны. Уберите украшения и лишние предметы в сумки. Перед бегом держите дистанцию минимум 2 метра. Если почувствовали боль или головокружение — поднимите руку и остановитесь. Не толкайтесь в колонне. На маты заходите по очереди. При выполнении упражнений следуйте моим командам: «Старт», «Стоп», «Отдых». При экстренной ситуации сигнал — три коротких свистка.» Организация: «Построение в две шеренги. Сегодня у нас 5 человек — работаем индивидуально и в парах. У кого проблемы со здоровьем — сообщите, я рассажу рядом.» |
Построение. Отвечают на провокационный вопрос. Подтверждают готовность. Задают вопросы по ТБ. | Готовность к уроку: наличие формы, шнурков, отсутствие украшений. Умение назвать 1–2 правила безопасности. Критерий: 100% учеников подготовлены; каждый назвал хотя бы одно правило или повторил инструктаж. | Свисток, рюкзаки для личных вещей. Ресурсы ИИ: ChatGPT — шаблон инструктажа по ТБ и чек-лист (поможет адаптировать формулировки для ООП); голосовой синтезатор (для демонстрации сигнала безопасности в записи). Рекомендации по использованию: ChatGPT помогает быстро сформировать понятные правила и напоминалки для разных групп. Полезен для дифференциации (создание упрощённых инструкций для учащихся с ООП). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||