КСП «Задания для преодоления препятствий» по физической культуре, 10 класс

• Создать и продемонстрировать комбинацию из 3-4 базовых двигательных действий (перешагивание, подлезание, прыжок, кувырок) для преодоления искусственной полосы препятствий.
• Объяснить логику построения своей комбинации, аргументировав выбор и последовательность действий с точки зрения эффективности и безопасности.
• Проанализировать выполнение комбинации партнера, предложив одно конструктивное замечание или усовершенствование.

"Здравствуйте! Сегодня мы работаем над очень важным навыком – преодолением препятствий. Это пригодится не только на лыжне или беговой трассе, но и в жизни. Давайте начнем с разминки ума. У вас есть 1 минута. Возьмите лист и ручку. В центре напишите слово «ПРЕПЯТСТВИЕ». Вокруг запишите все ассоциации, движения, виды препятствий, которые приходят вам в голову. Старт!"

(Через 1 минуту). "Время! Теперь каждый из вас выберите из своего списка 3 самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Обсудим их вместе. Айдар, с чего начнем?"

(После обсуждения 3-4 идей от каждого ученика). "Отлично! Вы назвали и физические барьеры, и психологические. Сегодня мы сосредоточимся на физических и на том, как с помощью комбинации движений их можно эффективно преодолеть."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи, структурировать мысли, вовлечь обоих учеников в активный мозговой штурм.

• Индивидуально создают mind-map на листе бумаги.
• Выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Поочередно озвучивают и кратко объясняют свой выбор.