ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по физической культуре в 10 класс
| Раздел | VI Раздел Совместное обучение в командных играх |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игры, развивающие логическое мышление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1. Определять и оценивать тактики и стратегии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте! Сегодня мы будем не просто двигаться, а думать. Наша тема — игры для ума. Начнём с загадки. Представьте: вы играете в настольную игру, где нужно дойти до финиша. У вас есть три хода, но на каждом перекрёстке вы можете идти только налево или направо. Всего 3 перекрёстка. Сколько всего возможных уникальных путей от старта до финиша? Запишите свою гипотезу (число) и кратко, почему вы так думаете, на листочках».
Использование ИИ: Можно использовать ИИ (например, ChatGPT) для мгновенной генерации аналогичных логических загадок разной сложности, чтобы адаптировать вызов под уровень учеников. |
Ученики индивидуально размышляют, записывают свой ответ (например, 8 путей) и краткое обоснование (дерево решений, правило умножения). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предложил числовой ответ. 2. Ученик сделал попытку обосновать свой ответ (даже если ошибочно). |
Листы бумаги, ручки. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||