ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физкультуре в 10 классе
| Раздел | спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепление техники финтов с мячом на ведение .на передачу на бросок с последующим ведением .передачей и броском |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | совершенствование техники |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Перед началом нашей разминки посмотрите на этот мем (демонстрирует изображение). Здесь игрок делает такой замысловатый финт, что даже сам запутался и упал. Почему это может быть про нас? Какие ошибки в технике финтов могут привести к такому комичному результату?"
Выслушивает ответы (например: "смотрит на мяч, а не вперед", "не контролирует центр тяжести", "движение слишком сложное и неподготовленное"). "Абсолютно верно! Сегодня мы как раз будем работать над тем, чтобы наши финты были не только эффектными, но и эффективными, приводящими к реальному преимуществу — ведению, передаче или броску. Тема нашего урока: закрепление техники финтов с мячом. Наша цель — довести эти элементы до автоматизма в связках." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о типичных ошибках при выполнении финтов. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая мем с возможными техническими ошибками. • Учащийся активно слушает ответы одноклассников. |
• Мем/картинка "Запутавшийся в своем финте баскетболист" (проектор или экран). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания наглядного материала по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||