ПРОВЕРЕНО _____________
ГККП "колледж Бәйтерек"
Краткосрочный план по физической культуре в 10 классе
| Раздел | средства физического воспитания. Гимнастика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строевые упражнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Различать строевые, прикладные, общеразвивающие и акробатические упражнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный раздел гимнастики. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы на параде в честь Дня Независимости каждый участник выполнял команды по-своему: кто-то шагал, кто-то прыгал, кто-то делал кувырок? Как бы выглядело такое шествие? Давайте подумаем вместе. Что важно для слаженных, синхронных действий большого коллектива?" (Выслушивает 3-4 варианта ответов). "Верно, нужны четкие правила, команды и дисциплина. Именно этому и учат строевые упражнения. Сегодня мы научимся не только их выполнять, но и отличать от других видов упражнений." | Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают варианты ответов (например: "был бы хаос", "не было бы красоты и порядка", "важна дисциплина и единая команда"). Формулируют предположение о теме урока. | Визуальная опора: на экране или доске изображение парада и изображение хаотичной толпы. Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП. Возможность дать короткий односложный ответ ("порядок"/"хаос"). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает вариант развития ситуации. • Учащийся делает предположение о важности дисциплины и единоначалия. |
Интерактивная доска или экран. Изображения: слаженный парад и хаотичное движение людей. ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания контрастных визуальных примеров "порядок vs хаос" по запросу учителя заранее. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||