ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 8 классе
| Раздел | 2.9 Домашние животные и птицы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности ухода за домашними животными |
| Цели обучения (ссылка на программу) | 8.2.9.2 называть корм, повадки, особенности ухода за домашними животными |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, начнем с быстрой разминки. На листе бумаги или в тетради за 1 минуту запишите все ассоциации, которые возникают у вас со словосочетанием “уход за домашними животными”. Это могут быть слова, действия, предметы, чувства. Начали!» «Время вышло. Теперь выберите три самых важных слова из вашего списка. Поделитесь с соседом. Пары, назовите по одному слову, я зафиксирую кластер на доске». (Учитель рисует кластер, группируя понятия: корм, прогулка, ветеринар, гигиена, любовь и т.д.) |
Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). Выбирают ключевые слова. В паре обсуждают, затем озвучивают вслух по цепочке. | Дескрипторы (без баллов): - фиксирует не менее 3 ассоциаций; - выбирает значимые слова, может объяснить свой выбор. |
Тетрадь/стикеры, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Разноуровневые задания (детализация вну… · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||