ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 8 класс
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон объёмных отношений. СОР №4 "Стехиометрические расчёты" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.7 - вычислять относительную плотность газов и молярную массу вещества по относительной плотности 8.2.3.8 - использовать закон объёмных отношений для расчетов по уравнениям реакций с участием газов |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: на химическом заводе произошла авария - при смешивании водорода и кислорода в неправильных пропорциях произошел взрыв. Инженеру необходимо точно рассчитать объемы газов для безопасного проведения реакции. Как вы думаете, почему важно соблюдать точные пропорции? Сегодня мы изучим закон, который поможет предотвратить подобные катастрофы - закон объёмных отношений Гей-Люссака." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов аварий на производствах, Midjourney для визуализации химических процессов |
Слушают историю, высказывают предположения о важности точных расчетов, формулируют вопросы | Наблюдение за активностью, анализ качества вопросов | Презентация с визуализацией, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||