ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Естествознанию в 8 классе
| Раздел | 5.3 Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отраслевой состав мирового хозяйства: сфера услуг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.5.3.1 классифицирует отрасли хозяйства: добывающая и перерабатывающая отрасли, сфера услуг 8.2.1.2 на основе применения условных знаков и элементов дополнительной характеристики карт читает тематические карты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать мировое хозяйство. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в нашем городе вдруг исчезли ВСЕ услуги? Нет магазинов, поликлиник, школ, транспорта, парикмахерских, банков, кафе, кинотеатров... Абсолютно все. Опишите, как изменилась бы ваша жизнь и жизнь города за один день? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими мыслями с соседом по парте». После обсуждения в парах: «Послушаем несколько идей. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо! Вы очень точно описали хаос и остановку жизни. Все, что вы перечислили – это и есть сфера услуг. Сегодня мы подробно разберем ее отраслевой состав и значение в мировой экономике. Запишите тему урока: «Отраслевой состав мирового хозяйства: сфера услуг». |
Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Обсуждают в парах. Высказывают свои предположения всему классу (например: «Нельзя было бы купить еду», «Не к кому было бы обратиться, если заболел», «Не на чем было бы доехать до школы»). Записывают тему в тетрадь. | Вопрос озвучен четко и медленно. Для учеников с трудностями в вербализации предложить выбрать из 2-3 картинок (магазин, больница, школа) и сказать, чего бы не стало. Работа в паре с более сильным учеником. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/экран для записи темы. Картинки-подсказки для ООП (распечатанные). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||