ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 8 класс
| Раздел | - |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Насекомые |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о насекомых |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир самых многочисленных обитателей нашей планеты. Представьте себе: вы - молодой энтомолог, которому поручили исследовать загадочный случай. В одном из садов внезапно исчезли все пчелы. Садовод обратился к вам за помощью. С чего бы вы начали свое расследование? Что вам нужно знать о насекомых, чтобы решить эту проблему?" | Ученик выдвигает гипотезы: "Мне нужно узнать, чем питаются пчелы, как они живут, почему могли исчезнуть..." | Ученик с ООП получает карточку-подсказку с изображениями пчелы и цветка. Учитель задает наводящие вопросы: "Посмотри на картинку. Что делает пчела? Что ей нужно для жизни?" | Формулирование гипотез исследования | Картинка с исчезновением пчел, карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||