ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 5.4 A Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Охрана природы 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.3.1 анализировать причины некоторых экологических проблем своего региона |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на фотографию нашей реки Урал (показывает снимок с мусором и цветением воды). Как вы думаете, что произойдет с рыбой и растениями в реке через 5 лет, если ничего не менять? Запишите одно предложение-прогноз в тетрадь. Через 2 минуты обсудим».
Пауза 2 минуты. Затем 2-3 ученика зачитывают прогнозы. Учитель: «Спасибо. Сегодня мы разберемся, из-за чего возникают такие проблемы, и как можно их решить. Это и есть охрана природы». |
• Рассматривают фото. • Записывают прогноз в тетрадь (1-2 предложения). • 2-3 ученика озвучивают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов): - записал прогноз, основанный на увиденном; - проявил готовность к обсуждению. |
• Фото реки Урал (с признаками загрязнения) на проекторе или планшетах. • Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||