ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 класс
| Раздел | 6.4 A Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Открытия, изменившие мир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.7.1.1 - обсуждать значение открытий, изменивших мир |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о силах, которые преображают нашу реальность. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы человечество никогда не открыло электричество? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как изменился бы наш быт, города, общение?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Отлично! Вы затронули многие сферы. Это показывает, как одно открытие меняет всё. Сегодня мы обсудим именно такие открытия, изменившие мир. Наша цель — не просто перечислить их, а понять их значение и обсудить, какие качества нужны, чтобы такие открытия совершать и применять с пользой." | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов на вопрос. Например: "Не было бы света по вечерам", "Не работали бы компьютеры и телефоны", "Заводы остановились бы", "Медицина была бы менее развита". Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Доска или экран с записью вопроса. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||