ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Человек. Земля. Вселенная |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вопрос исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 формулировать вопрос исследования и предположения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: русский язык (формулировка вопроса, грамотность), математика (порядок действий при планировании), самопознание (ценность труда и ответственности).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Кто узнаёт этого персонажа? (показывает мем «Ученый с вопросом» или картинку: кот с лупой и подпись «Ща сформулирую вопрос…»). Почему этот мем про нас? Как вы думаете?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, сегодня мы сами будем задавать вопросы и искать на них ответы. Настоящий учёный — это тот, кто умеет удивляться и спрашивать. А ещё — доводить дело до конца. Об этом сегодня и поговорим». «Запишите тему: Вопрос исследования». |
|
• Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, высказывает идею. • Без баллов. |
Проектор / ноутбук, мем (изображение), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||