ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 4 класс
| Раздел | Физика природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое поглощение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.2.2 исследовать и объяснять такие свойства света, как отражение, поглощение; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе такую ситуацию: вы идете летним днем по улице. На вас надета белая футболка и черные шорты. Через час вы замечаете, что черные шорты стали очень горячими, а белая футболка осталась прохладной. Как вы думаете, почему так происходит? Что происходит с солнечным светом, когда он попадает на разные поверхности?"
После ответов детей: "Отличные предположения! Сегодня мы с вами разберемся в этом явлении, которое называется поглощением. Мы узнаем, что такое поглощение света и как оно влияет на нашу повседневную жизнь." |
Учащиеся слушают историю, высказывают свои предположения, задают вопросы | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку: картинки с изображением ситуации. Учитель индивидуально подходит и помогает сформулировать ответ | Формулирование гипотез Дескрипторы: - Высказывает предположение о причине явления - Связывает цвет одежды с температурой |
Картинки с изображением ситуации, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||