ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа имени Абая"
Краткосрочный план по Естествознанию в 4 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое теплопроводность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.4.1 исследовать теплопроводность различных материалов; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
«Ребята, послушайте загадку: „Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает“. (Снег). А теперь подумайте: почему снег греет? Ведь он холодный! Запишите свои гипотезы в тетради. (Пауза). Кто хочет поделиться?» «Отлично! Сегодня мы узнаем, что такое теплопроводность, и поймем, почему одни материалы сохраняют тепло, а другие его отдают. Это знание поможет нам быть независимыми и заботиться о своем доме, как это делали наши предки в Казахстане». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||