ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию во 2 классе
| Раздел | физика природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сколько весит слон |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.4 выбирать и использовать приборы для определения массы; 2.1.2.5 проводить наблюдения согласно составленному плану и формулировать выводы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Угадай вес") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я загадала загадку: «Большой, огромный, серый, с хоботом. Кто это?» (Слон). Верно! А теперь вопрос на засыпку: как вы думаете, сколько весит слон? Давайте поиграем! У вас на партах карточки с изображениями предметов: арбуз, машина, книга, мяч, школьный рюкзак. За 2 минуты расположите их в порядке увеличения веса – от самого лёгкого к самому тяжёлому. Старт!" (Включаю таймер на 2 минуты). После: "А теперь поднимите руку, кто поставил машину на последнее место? Почему? А как же слон? Куда бы вы его поставили в этом ряду?" | Отгадывают загадку. Выполняют задание, раскладывая карточки. Обсуждают в парах. Высказывают предположения о месте слона в ряду (самый тяжёлый). | Карточки с предметами имеют не только рисунки, но и подписи. Для детей с трудностями моторики – карточки большего размера. Учитель подходит и задаёт наводящие вопросы: "Что легче: мяч или арбуз?". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выполняет сортировку карточек. • Высказывает предположение о массе слона. |
Таймер на экране, набор карточек (арбуз, машина, книга, мяч, рюкзак), изображение слона на доске (презентация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||