ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию во 2 классе
| Раздел | Раздел 5 – Физика природы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способность предметов пропускать свет. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.2.1 – исследовать способность некоторых тел пропускать свет; 2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Вчера мой друг-путешественник из Астаны прислал мне фото своего нового изобретения — сумки-холодильника для поездок по степи. Он сказал: «Я сделал её из толстого белого пластика, чтобы продукты не нагревались на солнце, ведь этот материал совсем не пропускает свет и тепло». А ещё он похвастался, что окна в своей машине он заклеил газетой, чтобы было прохладнее, потому что газета, как и его сумка, совсем не пропускает свет. Как вы думаете, всё ли в его рассказе верно с научной точки зрения? Где он, возможно, ошибся? Давайте подумаем. Запишите или запомните свой вариант ответа». | Слушают историю. Обдумывают, где может быть неточность. Высказывают предположения (например: «Газета всё-таки немного пропускает свет, она не как металл»). Фиксируют свою догадку в тетради или устно. | Учитель сопровождает рассказ жестами и показывает реальные предметы (кусок пластика, газету). Для ученика с ООП предоставляется упрощенная визуальная схема истории с картинками (солнце, сумка, газета на окне) и вопросом «ДА/НЕТ». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Выдвигает предположение об ошибке (например, о свойствах газеты). |
• Картинки: солнце, сумка, автомобиль. • Реальные предметы: лист белого пластика, газета. • Упрощенная схема-история для ООП. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичной короткой истории с «ошибкой» для индивидуальной работы (при необходимости). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||