ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию во 2 классе
| Раздел | «Окружающая среда» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обучающийся участвует в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; развитие орфографической зоркости; каллиграфических навыков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о предложениях. Но не о тех, которые пишем в тетради, а о тех, которые нас окружают в природе. Давайте за 1 минуту подумаем и назовем слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ПРИРОДА». Я буду записывать ваши идеи на доске. Готовы? Начали!» (Учитель записывает все ассоциации в виде ментальной карты. После минуты): «Отлично! Теперь давайте выберем три самых интересных слова. Голосуем! Какое слово нравится больше всего? (например, «дерево», «птица», «дождь»). Отлично, эти слова помогут нам на уроке». | Учащиеся называют ассоциации (лес, солнце, река, цветок, животные и т.д.). Участвуют в выборе трех слов для обсуждения. | Для детей с ООП: учитель показывает картинки с природными объектами, чтобы помочь сгенерировать ассоциации. Можно предложить выбрать из 2-3 готовых вариантов слов. | Дескрипторы (без баллов): 1. Называет хотя бы одно слово-ассоциацию. 2. Активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркеры, картинки с природными объектами (для ООП). ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации идей класса на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||