ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 1 класс
| Раздел | Физика природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое магнит |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.5.6.1 – определять тела, обладающие магнитными свойствами; 1.5.6.2 – исследовать свойства магнитов; 1.1.2.1 – проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; 1.1.2.2 – объяснять демонстрируемый эксперимент. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Посмотрите на этот предмет (показывает магнит). Кто знает, что это? (Выслушивает ответы). Правильно, это магнит. А теперь вопрос на засыпку: Как вы думаете, магнит может притянуть ВСЁ, что угодно? Например, эту книгу, ластик или монету? Давайте проголосуем. Кто считает, что магнит притянет всё — поднимите красную карточку. Кто считает, что не всё — поднимите зелёную. (Учитель подсчитывает голоса). Интересно, почему вы так решили? Саша, почему ты поднял красную карточку? Маша, а ты почему зелёную? (Коротко выслушивает 2-3 мнения). Отличные идеи! Чтобы узнать правду, нам сегодня предстоит стать настоящими исследователями!» | Ученики приветствуют учителя. Отвечают на вопрос, что такое магнит. Голосуют карточками, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает предположение (да/нет) о свойствах магнита. |
Магнит (желательно полосовой или подковообразный), набор предметов (книга, ластик, монета), набор цветных карточек (красные и зелёные) для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||