ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "оош#2 села Жалтыр"
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профилактика инфекционных заболеваний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.6 оценивать роль вакцинации в профилактики инфекционных заболеваний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. В 2020 году мир столкнулся с пандемией COVID-19. Представьте, что вы - ученые-эпидемиологи. Перед вами стоит задача: разработать стратегию защиты населения от новой инфекции. Какие меры вы предложите в первую очередь? Почему именно эти?" ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных сценариев эпидемий и анализа возможных решений. |
Ученики индивидуально записывают 2-3 предложения, затем обсуждают в парах. Высказывают предположения о мерах профилактики. | Дескрипторы: - Предлагает не менее 2 мер профилактики - Обосновывает выбор мер - Связывает меры с защитой общества |
Таблица для записей, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||