ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Биосфера, экосистема, популяция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические пирамиды. Трофические уровни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.1 объяснять правила экологической пирамид |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — «Экологические пирамиды. Трофические уровни». Чтобы настроиться на работу, выполним задание «Мозговая карта за 1 минуту». Ваша задача: на листочках записать все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «пищевая цепь». Время пошло!" (Через 1 минуту). "Стоп! Теперь в парах обсудите свои записи и выберите три самые важные или интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить". ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Для детей с ООП можно использовать функцию голосового ввода или предзагруженный набор картинок-ассоциаций. |
Индивидуально записывают ассоциации. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые. Представители пар озвучивают выбор (например: «хищник», «трава», «солнце», «энергия», «потери»). | Предоставить готовый шаблон mind-map с центральным понятием и несколькими ветвями. Использовать карточки с изображениями организмов для составления цепочек. Разрешить устное обсуждение без обязательной письменной фиксации. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций. 2. Ученик участвовал в обсуждении в паре. 3. Выбранные ассоциации связаны с темой пищевых взаимоотношений. |
Листы бумаги, ручки, интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор, карточки с изображениями для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||