ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Биология животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эволюция эндокринной системы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.1 — Анализировать эволюционные изменения в строении и функциях эндокринной системы у животных разных систематических групп. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Цитирую слова Абая: «Человек, изучивший самого себя, — свой собственный врач». Как вы думаете, о какой системе организма, помогающей нам «изучить» и регулировать себя изнутри, идет речь? Запишите вашу гипотезу в тетрадь. А теперь подумайте шире: есть ли такая система у медузы, лягушки или воробья? Как она могла меняться в ходе эволюции?»
Фиксирует ключевые слова гипотез на доске (например: «гормоны», «железы», «регуляция», «усложнение»). ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации аналогичных философских высказываний о регуляции и гармонии из разных культур, чтобы создать интригу. Для визуализации гипотез учеников можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard). |
Ученики индивидуально размышляют, записывают предположение в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои гипотезы (например: «Это нервная и эндокринная система», «У простых животных ее нет или она проще»). | Для учеников с трудностями концентрации или письма: предлагается выбрать один из двух готовых вариантов ответа на карточке («Нервная система» / «Эндокринная система») или нарисовать ассоциацию. Учитель может задать наводящий вопрос устно. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение, связывающее цитату с биологической системой регуляции. Без баллов. |
Цитата Абая на слайде или доске. Тетради. Онлайн-доска (Miro/Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||